https://42tcen.com/index.php/entry/dnes-se-oslavuji-perverzity-normalni-clovek-neni-dost-dobry-kovarova-varuje-pred-lgbt-ve-skolach
Dnes se oslavují perverzity. Normální člověk není dost dobrý. Kovářová varuje před LGBT ve školách
Dnes se oslavují perverzity. Normální člověk není dost dobrý. Kovářová varuje před LGBT ve školách
Omluva žákyně z výuky obsahující LGBT+ agendu na střední škole nepodpořila Česká školní inspekce. Podle Daniely Kovářové, senátorky a prezi... - 15.10.2024, 42TČen
2024-10-15T02:13:46
2024-10-17T01:27:53
Gender
Názory
Daniela Kovářová
/html/head/meta[@name='og:title']/@content
/html/head/meta[@name='og:description']/@content
https://42tcen.com/files/entries/1728994388_Daniel-Kovarova-Facebook.jpg
Paní senátorko, proč je téma ochrany dětí před genderovou ideologií nyní aktuální? V čem spočívá hlavní nebezpečí vnucování genderu na střední a základní škole? Daniela Kovářová: Vychovávat mají rodiče, úkolem školy je poskytnout vzdělávání. To jest naučit se učit, chápat, argumentovat, pracovat na sobě, při neúspěchu se nevzdat, cvičit paměť a případné jiné dovednosti. Ideologie do školy nepatří. Jistě, někdy se jí nelze zcela vyhnout, ale primárně má škola dělat něco jiného. A pokud škola poskytuje ideologii, pak se nevěnuje svému hlavnímu cíli a nevzdělává. Koneckonců to v posledních 30 letech vidíme na poklesu vzdělanosti dětí. Navíc genderová ideologie je zrůdná a jejím důsledkem jsou nešťastné a fyzicky poškozené děti a mladí lidé. Je to trestuhodné jednání a jednou budou pachatelé takového cíleného poškozování dětí odsouzeni. Pokud děti do jejich dospělosti chráníme před alkoholem a drogami, nedovolujeme jim v jejich vlastním zájmu pracovat a kupovat nemovitosti, pak je musíme chránit i před škodlivými ideologiemi. Navíc, kdo do škol, a dokonce i do mateřských škol, cpe ideologii, ten nic neví o vývojové psychologii dítěte (event. člověka). Duše dospívajícího je velmi křehká a náchylná ke stádnímu chování a ke kopírování vzorů. Duše dospívajícího je také nejistá, takže zvyšovat tuto nejistotu pochybnostmi o vlastním pohlaví je neodpustitelné. V médiích rezonuje případ ze základní školy v Olomouci. Ředitelka školy vyhověla žádosti zákonného zástupce žákyně o výjimku z hodin obsahujících genderovou ideologii, genderismus, LGBT+ témata či popírání biologických faktů. Mají rodiče právo podobné žádosti podávat a proč? Rodiče mají právo školu kontrolovat, klást otázky, zajímat se a případně ideologické vzdělávání odmítat. Je v pořádku, že rodiče tlačí na školy, aby vyučovaly a nemoralizovaly. Jde o módní trend podporovaný nejrůznějšími dotačními programy, který ve školách nemá co dělat. Jaká škoda, že dnešní učitelé jsou často nejistí a pod vlivem mainstreamových tlaků a módností, a proto v některých školách nejsou schopni se tomuto tlaku postavit. Česká školní inspekce (ČŠI) nesouhlasí s postojem rodičů a cituje zákon o školství, podle něhož má být vzdělání založené na vzájemné úctě, respektu, názorové snášenlivosti, solidaritě a důstojnosti všech účastníků vzdělávání. Co si o tomto argumentu ČŠI na podporu rozmanitosti ve školách myslíte? Vzájemná slušnost nepotřebuje demonstraci úchylností. Postačí tolerance obecně. Bohužel dnešní doba vyžaduje přijímat, ba dokonce oslavovat perverzity a zrůdnosti. Normální člověk jim není dost dobrý. Lidí s nestandardní sexuální orientací je v populaci naprosté minimum. Není tedy třeba je ještě ve škole výslovně explikovat. Navíc česká společnost je nesmírně tolerantní. Je ale také velmi citlivá na vnucování různých blbostí shora, násilně a povinně. Média označují spolky podporující tradiční rodinné hodnoty za „proruské“ a jejich vedení za údajné dezinformátory. K čemu tyto znehodnocující metody využívají? V dnešní společnosti, která má plnou pusu slov o toleranci a rozmanitosti, je však podporována jen jedna filozofie, jen jeden pohled na svět. Jeho podstatou je citát: Okamžitě buď tolerantní, nebo dostaneš přes hubu. Jakmile neříkáte, co progresivisté chtějí slyšet, okamžitě přicházejí s urážkami a nálepkami. Jejich přirovnávání odlišných a prorodinných názorů k Putinovi a k Rusku je toho zářným příkladem. Je to manipulace, která má za cíl pošpinit názorového oponenta tak, aby se styděl a aby ostatní neměli odvahu se k němu přidat. Tomuto trendu je třeba se postavit, nebát se diskutovat a nebát se veřejně říkat, že takovéto komentáře jsou zakázanou a podpásovou manipulací. Koneckonců přístup progresivistů je vidět i na demokracii. Demokracie je podle nich jedině v případě, že rozhodování dopadne tak, jak chtějí. Jakmile zákonodárný sbor (třeba Parlament) rozhodne jinak, třeba odmítne Istanbulskou úmluvu, je po demokracii, začnou zastupitele urážet a snaží se zamítnutý návrh předkládat znovu tak dlouho, až konečně projde. To už ani náhodou není demokracie. To je bohapusté vydírání.
42TČen
nect24.cz@gmail.com
+420792887302
122
60
2024
42TČen
nect24.cz@gmail.com
+420792887302
122
60
42TČen
nect24.cz@gmail.com
+420792887302
122
60

Dnes se oslavují perverzity. Normální člověk není dost dobrý. Kovářová varuje před LGBT ve školách

Daniela Kovářová, senátorka - 42TČen
© Sociální sítě
Omluva žákyně z výuky obsahující LGBT+ agendu na střední škole nepodpořila Česká školní inspekce. Podle Daniely Kovářové, senátorky a prezidentky Unie rodinných advokátů, novodobá ideologie brání primárnímu úkolu vzdělání. V rozhovoru s neČT24 řekla, proč nálepkují zastánce tradičních rodin.

Paní senátorko, proč je téma ochrany dětí před genderovou ideologií nyní aktuální? V čem spočívá hlavní nebezpečí vnucování genderu na střední a základní škole?

Daniela Kovářová: Vychovávat mají rodiče, úkolem školy je poskytnout vzdělávání. To jest naučit se učit, chápat, argumentovat, pracovat na sobě, při neúspěchu se nevzdat, cvičit paměť a případné jiné dovednosti. Ideologie do školy nepatří. Jistě, někdy se jí nelze zcela vyhnout, ale primárně má škola dělat něco jiného. A pokud škola poskytuje ideologii, pak se nevěnuje svému hlavnímu cíli a nevzdělává. Koneckonců to v posledních 30 letech vidíme na poklesu vzdělanosti dětí.

Navíc genderová ideologie je zrůdná a jejím důsledkem jsou nešťastné a fyzicky poškozené děti a mladí lidé. Je to trestuhodné jednání a jednou budou pachatelé takového cíleného poškozování dětí odsouzeni. Pokud děti do jejich dospělosti chráníme před alkoholem a drogami, nedovolujeme jim v jejich vlastním zájmu pracovat a kupovat nemovitosti, pak je musíme chránit i před škodlivými ideologiemi. Navíc, kdo do škol, a dokonce i do mateřských škol, cpe ideologii, ten nic neví o vývojové psychologii dítěte (event. člověka). Duše dospívajícího je velmi křehká a náchylná ke stádnímu chování a ke kopírování vzorů. Duše dospívajícího je také nejistá, takže zvyšovat tuto nejistotu pochybnostmi o vlastním pohlaví je neodpustitelné.

V médiích rezonuje případ ze základní školy v Olomouci. Ředitelka školy vyhověla žádosti zákonného zástupce žákyně o výjimku z hodin obsahujících genderovou ideologii, genderismus, LGBT+ témata či popírání biologických faktů. Mají rodiče právo podobné žádosti podávat a proč?

Rodiče mají právo školu kontrolovat, klást otázky, zajímat se a případně ideologické vzdělávání odmítat. Je v pořádku, že rodiče tlačí na školy, aby vyučovaly a nemoralizovaly. Jde o módní trend podporovaný nejrůznějšími dotačními programy, který ve školách nemá co dělat. Jaká škoda, že dnešní učitelé jsou často nejistí a pod vlivem mainstreamových tlaků a módností, a proto v některých školách nejsou schopni se tomuto tlaku postavit.

Česká školní inspekce (ČŠI) nesouhlasí s postojem rodičů a cituje zákon o školství, podle něhož má být vzdělání založené na vzájemné úctě, respektu, názorové snášenlivosti, solidaritě a důstojnosti všech účastníků vzdělávání. Co si o tomto argumentu ČŠI na podporu rozmanitosti ve školách myslíte?

Vzájemná slušnost nepotřebuje demonstraci úchylností. Postačí tolerance obecně. Bohužel dnešní doba vyžaduje přijímat, ba dokonce oslavovat perverzity a zrůdnosti. Normální člověk jim není dost dobrý. Lidí s nestandardní sexuální orientací je v populaci naprosté minimum. Není tedy třeba je ještě ve škole výslovně explikovat. Navíc česká společnost je nesmírně tolerantní. Je ale také velmi citlivá na vnucování různých blbostí shora, násilně a povinně.

Média označují spolky podporující tradiční rodinné hodnoty za „proruské“ a jejich vedení za údajné dezinformátory. K čemu tyto znehodnocující metody využívají?

V dnešní společnosti, která má plnou pusu slov o toleranci a rozmanitosti, je však podporována jen jedna filozofie, jen jeden pohled na svět. Jeho podstatou je citát: Okamžitě buď tolerantní, nebo dostaneš přes hubu. Jakmile neříkáte, co progresivisté chtějí slyšet, okamžitě přicházejí s urážkami a nálepkami. Jejich přirovnávání odlišných a prorodinných názorů k Putinovi a k Rusku je toho zářným příkladem. Je to manipulace, která má za cíl pošpinit názorového oponenta tak, aby se styděl a aby ostatní neměli odvahu se k němu přidat. Tomuto trendu je třeba se postavit, nebát se diskutovat a nebát se veřejně říkat, že takovéto komentáře jsou zakázanou a podpásovou manipulací. Koneckonců přístup progresivistů je vidět i na demokracii. Demokracie je podle nich jedině v případě, že rozhodování dopadne tak, jak chtějí. Jakmile zákonodárný sbor (třeba Parlament) rozhodne jinak, třeba odmítne Istanbulskou úmluvu, je po demokracii, začnou zastupitele urážet a snaží se zamítnutý návrh předkládat znovu tak dlouho, až konečně projde. To už ani náhodou není demokracie. To je bohapusté vydírání.